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2015年度第二学期教学工作小结

发布日期: 2016-07-05 浏览次数:


本学期,我们以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为引领,围绕学校工作计划,在加强教学实践的指导,细化教学流程的管理,推进市级课程领导力研究,践行“学业质量绿色指标”,切实提高课程计划的执行力等方面做了相关工作,为夯实校本教研,进一步提高管理实效,实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展做了一下工作:

1.细读文件精神,提高思想认识。

我们组织全体教师认真学习《小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》、《各学科课程标准》,了解文件精神,统一思想认识。对一、二年级教师进行相关培训,开会讨论落实实施意见。两个年级备课组的老师们进行了几次教研活动,针对本年级学生的特点、学科的特点及教委的要求讨论并初步制定了分年级,分学科的评价方案。在评价方案中,我们尤其注重对学生的评价内容和方法的研究,在分层多元的学习培训中,老师们领会了文件精神,提升了思想认识。

2、课程建设深推进,实践体验是关键。

5月25日下午,由“杨浦区教育局义教科、杨浦区教师进修学院小学教研室、杨浦区青少年科技站”主办,齐齐哈尔路第一小学承办的,以“研究 创新 成长在发生”为主题的杨浦区优秀教研组展示交流会、杨浦区“提升学校课程领导力”项目展示活动暨齐一小学“硅谷小学院”启动仪式在齐一小学隆重召开。杨浦区教师进修学院党总支书记、特级校长朱清一,市教委教研室专家赵伟新、区少科站站长、特级校长胡建民以及教育局、教师进修学院相关科室专家、领导莅临指导。参加活动的还有我区“提升学校课程领导力”项目校校长及成员、胡建民名师工作室成员,以及全区各校的教导主任和科技总辅导员。

整个活动围绕“研究 创新 成长在发生”的主题,分成参观、教学展示、交流汇报、专家点评四个部分。在王音校长、邬书记和学校科技团队的陪同下,来宾们首先参观了学校的创新实验室“硅谷小学院”,并聆听了齐一学子们详细的解说。

随后,杨浦区优秀教研组——齐一小学科技组的两位老师进行了教学展示:李涛老师带领学生借助实验室的各种设备进行实践创作,展示了拓展型课程:《自制隔热垫》。许晓晶老师执教了三年级《科学与技术》课:《设计隔热垫》。两堂课展示了从基础性课程的落实,到拓展型课程的延伸的全过程,形象而系统地展现了《硅谷小学院》课程的由来。

在之后的汇报环节中,教研组长李涛作了主题为《研究 创新 成长在发生》的交流,介绍了教研团队的成长历程。王音校长以《创智在校园 成就于课程》为题,向大家阐述了《硅谷小学院》课程的源起和重要性。她指出:作为学校“提升课程领导力”研究项目以及区少科站“快乐拓展日”课题子项目,《硅谷小学院》课程意义深远,它将有助于形成学校课程开发样例,形成课程领导机制,从而提升学校课程领导力。王校长还特别感谢了许多一路扶持、一路指导的专家与领导,尤其是德高望重的于漪老师,她不仅为“硅谷小学院”亲笔题名,更在启动当日送来了祝福和殷切希望。她勉励学校上下要为课程投入智慧和精力,让每一个孩子成为闪闪发亮的创智之星。她深情的话语令在场老师为之动容。王校长交流后,区少科站胡建民站长和小学教研室邹雪峰主任共同为齐一小学启动了“硅谷小学院”。整个活动得到了与会领导和专家的一致好评。赵伟新老师以“基于标准、以生为本、立德树人”12个字高度评价了两节公开课,并结合“课程、创新”等关键词对“硅谷小学院”课程提出了新的希望。

朱书记首先代表区域“提升学校课程领导力”项目表达了对赵伟新老师、胡建民校长等专家的感谢。其次,她从三个层面肯定了学校:校长领导团队怀揣着教育情怀,引领使命和责任砥砺前行;教师团队坚守教育信念,自主提升专业发展境界;学生群体在创新活动中主动参与、清晰表达,展现出充分自信,享受着七彩童年带来的快乐。她勉励学校要以“硅谷小学院”课程为核心,进一步打造学校品牌,为实现学生“七彩梦想”而努力。

此次活动的成功举行,得益于区教师进修学院教研室、“提升学校课程领导力”总项目组以及少科站各位专家、领导的精心指导。活动旨在通过“优秀教研组”的展示,开阔教师专业发展的视野;通过“硅谷小学院”课程交流,确立学生的创新能力培育的主要途径;通过“课程领导力”项目的研讨,明确以课程开发建设来促进教师专业能力,从而提升全体教师课程领导力的目标。

3、深化教学研究,提高课堂教学效益

体育课5月25日,我校两位青年教师,董毅钦和潘沁露老师在录播教室进行了《奥运 ABC》和《体育活动中骨折、脱臼的预防》的全区体育室内课教研活动。课堂中潘老师结合创智云课堂理念,加强学生间的交流,让孩子在开心的游戏过程中学习理论知识,通过PAD展示视频和学生互动,回答问题,及时评价来让孩子们知道在运动中该如何保护自己。董毅钦老师一节二年级的《奥运 我知道?!》则以孩子们熟知的动画游戏人物--愤怒的小鸟为切入点,以丰富多彩的游戏贯穿整节课,通过看、听、玩来认知奥运我们知道与不知道的小知识,最后通过小小火炬手的传递来充分的感受奥运会所带来的魅力。上完课后,两位老师进行了说课和课后的即时反思。老师们听完后,都纷纷发表自己的想法,觉得两位老师大胆实践与创新,兴趣化的教学在室内体育课中充分体现,教研员施利娟老师也肯定了两位老师的课。

心理比赛2016年5月26日,杨浦区心理健康教育课教学比赛(小学组)在齐齐哈尔路第一小学举行。齐一小学的奚明漪老师结合学校心理品牌“七彩成长季”为大家展示了一节别开生面的心理课。专家老师、区心理教研员和各校心理老师们共同参与了本次活动,纷纷给予高度肯定。本节课是《小学生心理健康自助手册》中《铃声叮咚》一课与学校心理校本教材《七彩成长季》二年级“时间管理”单元活动内容的结合。在上课伊始,老师以热身操带动学生参与的热情,并在活动进行中加入上课铃声,让学生体验从“游戏”到“上课”的场景变化。这既是热身,又与本课主题息息相关。接下来,通过一段短片再现了上课铃声响起时的真实场景。学生们通过回忆、分享,感受到在下课十分钟的时间里,有不少事情可以安排、能够完成。接着,以体验游戏让孩子感受一分钟时间的长短,知道时间是公平的,每个人的时间都是一样长短的。再结合任务单,让学生通过一分钟完成指定任务,帮助孩子将一分钟的时间观念迁移到与学生课间学习生活息息相关的任务中,让每个学生感受到一分钟的“巨大能量”,感悟到哪怕一分钟不起眼,但抓紧每一个一分钟就能有所收获,体会时间的宝贵。之后,老师以三次撕纸游戏,层层递进,让学生由他及己,感受到短片中的伙伴安排时间是不合理的,并按照自己平时的课间安排进行撕纸,通过分享比较,让学生体会到课间任务要分先后。最后再由学生根据讨论结果,按照事情的轻重缓急和自己的需求进行再一次的时间分配,并分享安排的意图。在一次次的讨论、改进中,逐步学会时间管理的方法。齐一小学抓住孩子成长关键期,将心理课堂与仪式活动相结合,在玩中学,在学中悟,培养学生的阳光心态,用成长活页册记录孩子心理成长发展的每一步。

4、主题活动丰富,学生动感十足

体育节以“阳光体育、点亮生活”为主题的2016年5月春季体育节如期而至。在我校领导施老师的致词下,体育节正式拉开序幕。我校的足球小将经过一年多的专业训练,他们为我们的开幕式增添光彩。我校的啦啦操队去年获得上海市阳光体育大联赛的第二名,今天他们用他们的热情、奔放的舞蹈掀起体育运动的热潮。开幕式的最后我校2年级和4年级进行了第一项广播操的比赛,他们用整齐划一的动作向全校诠释了,每天坚持认真做好广播体操是最好的锻炼。本次体育节在全校师生的积极参与共同努力下,经过2周的紧张、激烈、精彩的比赛,取得了圆满成功。学生们分别参与了投掷、跳跃、跳绳等项目的比赛。整个运动会气氛热烈、秩序井然,体现了我校师生良好的精神风貌,成为我校体育工作的一次成功检阅,尤其值得关注的是,运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力。小运动员们也尽情得感受和体验到了它的精彩纷呈。

5、关注学业评价,促进学生成长。

我校在落实“基于课程标准的教学与评价”时,不断改变教与学的方式,建立新的质量观,设计符合校情的评价体系。期末,依据一年级孩学生的认知特点、年龄特点、知识背景,精心设计了“快乐游园”期末评价游园活动,为孩子们量身定制了四个闯关活动,涉及语文、数学、英语学科,每个项目设计详细的星级评价标准,学科教师还要进行综合等第制评价。活动中我们邀请了部分家长参与,评价主体由原来的教师单一评价转为教师、家长共同参与的多元评价,评价方式由原来的笔试扩展为学生多感官参与。这种多元、开放式的评价方式赢得了家长的肯定和学生的喜爱,让孩子们快乐参与、尽情体验,锻炼能力,拥有自信,快乐成长。



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