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齐齐哈尔路第一小学章程

发布日期: 2015-09-01 浏览次数:


序言

齐齐哈尔路第一小学是一所公立全日制中心小学,创办于1947年,前身经历“私立江淮第三小学”和“市立工本国民学校”两个阶段。1952年,改名为齐齐哈尔路第一小学。五十年代至九十年代期间,兰州路小学、盐山路小学、惠民路第三小学、齐齐哈尔路第三小学相继并入学校,成为一所大型规模较大的小学。

第一章总则

第一条为规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,并使学校管理纳入有法可依、有章可循的轨道,根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规与规定结合学校实际,制定本章程。

第二条本校全称为:杨浦区齐齐哈尔路第一小学

英文表述为Qiqi Haer Road No.1 Primary School

学校地址为:上海市齐齐哈尔路669号

邮政编码:200082

第三条学校由上海市杨浦区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。学校是一所实施年制小学教育的全日制教育机构。

第四条学校按就近免试入学的原则,招生对象为学校招生地段内适龄儿童招生规模以杨浦区教育局核定的班级和人数为准。

第五条学校的办学理念是:学会选择,自主发展。坚持“以人文本”的教育思想,充分拓展教育时空,尊重学生个性发展,为学生全面发展、健康成长奠定基础。以开展七彩活动、设置七彩课程、培养七彩教师为途径,实现七彩校园的创建,不断推进现代学校的可持续发展。

第六条

以科学发展观为指向,以“给孩子一个七彩童年”为目标,优化学校内部管理,提升教书育人水平,丰富学生成长经历,促进教师团队发展,汇集整合教育资源,彰显学校文化精神,努力打造一所“有内涵、有品牌、有声誉”的优质学校。

办学目标:给孩子一个七彩童年

学生培养目标:有爱心、负责任、知感恩、会选择、乐求知、能创新

教师发展目标:智慧、合作、反思、亲和

校标:

卡通吉祥物:齐橙

校歌:《橙果七彩梦》

校报:《齐翼报》

组织机构和管理体制

学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作副校长协助校长开展工作。

第十条校长依法行使下列主要职权

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十

学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、党支部正副书记和工会主席等,会议由校长主持。对学校的“三重一大”(重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排及大额度资金的使用)问题决策要贯彻民主集中制原则。会前个别酝酿,会上充分讨论,民主集中,校长决策,并根据管理权限,对须报上级有关部门批准的重大问题按规定程序报批后方可实施。

第十二条

学校建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会,参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。负责制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。

第十

学校基层组织发挥政治核心作用学校依靠基层组织,充分发挥工会、教职工大会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用

第十

学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,都应提交教职工(代表)大会审议。

(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;

(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;

(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;

(四)讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;

(五)审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告;

(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;

(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和重大决策的落实,提出整改意见和建议;

(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。  教职工代表大会的意见和建议,以会议决议的方式做出。

学校工会作为教职工大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十

学校设置教导处、德育室、科研室、总务处四大职能部门,分别承担相应的管理职能。

教导处:负责学校各类学科课程的常规管理、质量监控、学籍管理、教师校本研修等工作

德育室:负责学生的思想道德教育、开展学校大、中、小队的少先队活动、学生主题教育活动,对小学生进行行为规范训练以及家庭教育、心理健康教育等工作。

科研室:负责教育教学等方面的研究,以及相关课题的指导、管理等工作。

总务处:负责学校的校舍管理、基建、财务管理、校园安全保卫、后勤服务等工作。

第十六条

(一)学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层组织的管理机制;

(二)实行班级授课制;

(三)按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程;(四)明确年级组长、教研组长、备课组长职责,分层管理;

年级组长负责本年级的德育工作,年级教育活动、学生管理工作、文明组室创建等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成学科教育教学任务。

(五)减轻学生过重的课业负担,合理安排作息时间,节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

第十

学校依法实行信息公开,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权

学校认真做好重要信息的主动公开工作。按照法律法规和国家有关规定,主动公开下列信息:

(一)学校基本情况,包括历史沿革、办学性质、办学地点、办学规模、办学基本条件、机构职能、联系方式等;

(二)学校现行规章制度以及办事流程;

(三)学校发展规划、年度工作计划及其执行情况;

(四)学校招生的计划、范围、对象,学生学籍管理规定和评优奖励办法;

(五)学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关以及监督电话;

(六)学校教育教学科研工作的有关规定,教学与科研成果评选,课程设置方案与教学计划及执行情况。

(七)学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法,绩效考核及绩效工资分配办法,教师培训等师资建设情况;

(八)学校安全管理情况,自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况;

(九)其他应当主动公开的情况。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十

学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。学校设立劳动争议调解委员会,就教师因职责权利、职务评聘、年度考核、待遇及奖惩等,与学校及有关职能部门之间发生的纠纷,或者对学校管理制度、规范性文件提出的意见,及时进行调处,做出申诉结论或者调解意见。教师申诉或者调解委员会在党支部领导下开展调解,成员应当经教职工代表大会认可。

学校建立学生申诉机制。建立学生申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则

十九

学校建立健全安全管理及突发事件的应急处理机制。根据学生的身心特点和认知能力,完善校园安全管理制度,落实对学生安全教育与管理的法定职责,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。建立学校安全风险管理制度、学生伤害事故调解制度,健全安全风险的事前预防、事后转移机制,建设平安、和谐校园。

二十

学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

课程与教学

二十一

学校全面贯彻国家课程、地方课程和学校课程三级管理的政策,认真执行国家和地方课程计划,积极开发学校课程,形成学校校本课程体系,为社会、家庭和学生提供高质量的课程服务。

第二十二条

认真贯彻国家课程的相关标准,结合学校“有爱心、负责任、知感恩、会选择、乐求知、能创新”的学生培养目标,推进国家课程的校本化实施。积极建设学校“七彩”课程体系,促进学生全面发展。

第二十三条

根据《上海市普通中小学课程方案》要求,学校课程由基础型课程、拓展型课程和探究型课程组成。根据学校实际,优化学校的课程结构,增强学校三类课程的规范性和创造性。做好三类课程的优化配比,力求课程的科目设置与教学组织得到进一步管理与完善。

(一)基础型课程:体现国家对公民素质的最基本的要求,是实施素质教育最基本的保证。基础型课程的内容着眼于促进学生基本素质的培养。它主要涵盖七个学习领域:语言文学学习领域、数学学习领域、自然科学学习领域、社会科学学习领域、技术学习领域、艺术学习领域、体育与健身学习领域。基础型课程涉及到的各科目采用上海市二期课程改革推出的新教材。

(二)拓展型课程:

1结合学校的办学理念和办学目标,研发校本教材,并在拓展型课程中设置相应课程予以实施。

2.利用场馆、博物馆资源开发博物馆课程,利用博物馆的人文主义特性,引导学生获得科学、文化、艺术等领域的体验。并在博物馆实践体验中,拓展学生视野,激发其好奇心,提升学生质疑、调查、探究的能力。

4. 开发自主性拓展课程,课程数量按班级数的1.5配置,使学生能自主能动地选择适合自身发展的课程,具有个体的学习经历、经验和体验,并获得某一方面方面的定向发展,形成自身的兴趣爱好或特长并使其得到进一步的拓展或深化。

5学校实施“快乐活动日”,学校根据本校和学生实际情况以及相关教育要求,设计活动内容和形式,包括班团队活动、体育活动、社团活动、主题周、节活动、社区服务、校德育实践基地活动、博物馆课程等。一年级入学初4周不安排“快乐活动日”,落实16-20课时的学习准备期综合活动。

6学校开展健康促进工作。严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间;学校建立卫生室,完善卫生工作制度,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病。学校建立心理辅导咨询室,建立学生心理健康档案,配备兼职教师开展工作。学校建立特殊教育辅导室,建立特殊学生跟踪档案,配备兼职教师开展工作。

(三)探究型课程:课程实施采用《上海市小学生探究型课程学习包》与主题基地探究活动相结合。探究型课程各年级每周一节。活动以主题单元活动形式呈现,一个主题单元中有若干个活动组成。

第二十三条

学校按照课程计划编排课程表,严格遵循专课专用的原则。学校建立“课程研发小组”,落实学校课程的开发与建设。建立“学校课程评估小组”。由学校教师、学生、家长和社区各界人士代表共同组成。对学校课程的实施进行管理、监督与评价,并提出建设性意见。

第二十四条

加强教学管理,提高教师课程执行力。

(一)坚持随堂听课制度,教学常规检查监督制度、日常质量监控制度、教学评比制度、教研组评优制度,组织教师积极参与教学改革和教育科研;

(二)组织教师开展教学改革,提高课堂教学效益。以教研组为单位开展课堂教学研讨活动,以新课程改革理念为依据,创建和谐、民主、平等、自由、合作、探究的课堂氛围。

(三)根据杨浦区教师进修学院小学段课程实施研究的需要承担相关项目的实验。

(四)改革考试制度,严格按区教育局行政部门的要求,组织各科考试及考查工作;学校教导处不定期组织各年级学生进行单项或综合质量监控。

(五)改革评价形式,全面实行等级制记分,使用好《上海市中小学生成长记录册》。

学生

二十五

凡被校录取或转入校学习的受教育者即取得校学籍,为学校学生。

二十六

学生享有下列权利:

(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得助学金;

(四)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;

(五)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;

(六)法律、法规规定的其他权利;

二十七

学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律、法规及《上海市中小学生守则》;

(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)爱护学校提供的教育教学资源;

(五)法律、法规规定的其他义务;

二十八

学校按照市、区(县)教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法对学生给予奖励和处分。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

二十九

学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

三十

学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

教职工

三十一

学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

三十二

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度

第三十三条

学校依法建立教职工考核制度,对教职工定期进行职务考评和年度考核,考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

第三十四条

学校教职工除享有法律法规等规定的权利外,还享有下列权利:

(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团队,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五)通过教代会或其他形式参与学校管理,对学校重大事务有知情权,对学校工作提出意见和建议;

(六)使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训。

第三十五条

学校教职工除履行法律法规等规定的义务外,还应履行下列义务:

(一) 遵守宪法、法律和职业道德,为人师表,自觉执行师德建设相关制度;

(二) 贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,完成教育教学工作任务;

(三)服从学校分工及岗位调整,履行教师聘约,履行专业技术岗位等级的相关要求;

(四)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(五)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

(六)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(七)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平,参加义务献血。

(一)学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

(二)学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

(三)学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

三十七

学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规定和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

学校与家庭、社会

三十七

学校主动与社会、家庭联系沟通,努力构建“学校、家庭、社会”整合教育的育人网络,秉承“多管齐下、多方合作、有机组合”的整合教育原则,让学校的育人效能呈现良性提升的态势。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员

学校坚持以社会为突破口,开发利有各种社会教育力量,建立博物馆、科普场馆企业大学、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动

三十八

学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成家长委员会。家长委员会承担支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责。学校提供必要条件,保障家长委员会对学校、教师的教育教学、管理活动实施监督,提出意见、建议;学校定期与家长委员会成员进行沟通,听取意见。学校实施直接涉及学生个体利益的活动,一般应由学校或者教师提出建议和选择方案,并作出相应说明,提交家长委员会讨论,由家长自主选择、做出决定。

三十九

学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展家长讲座、“育子谭”、亲子活动,加强对家庭教育的指导。学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

四十

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地参与社区建设,完善与社区、有关企事业组织合作共建的体制、机制。

四十一

学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平

学校资产及财务管理

四十二

学校开办资金为人民币498万元。学校具体经费来源包括财政补助收入

四十三

学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任

固定资产的管理环节必须做到及时登记,帐帐相符,帐物相符。图书馆、实验室等部门均应建立相应台帐。坚决执行谁用谁管、公用分管、责任到人的财产管理原则,各级财产保管人员必须做好平时财产的保养工作。

(一)请购制度

1、全校各部门根据教育教学工作的实际需要,在学校全年经费预算分配的范围内提出购物申请。

2、凡申请购物者(部门)须填写请购单,经有关领导批准方可同意采购。

(二)验收制度

1、自制、局拨、捐赠的财产,局固定资产、耐久品由经办人将物品、原始凭据交学校财产管理员验收签字,填写入库凭证,报负责此项工作的总务主任审核。凭证一式两份,一份留底,一份交财务室,并据此及时计帐。

2、建立校舍资料档案,财产帐,做好房屋编号。

3、做好固定资产(除校舍)的编号、登卡、计帐工作。

4、低值易耗品,直接由保管员验收签字,分类定位储存,建立收支登记帐册。

(三)领用制度

1、各部门的公用设备,均为部门领用,个人保管(签名)离校时归还。

2、各处室或个人因工作需要特殊的办公用品或教具(经负责此项工作的总务主任同意)可向仓库保管领取,在领用登记卡上签名或写借条。

3、一般办公用品和清洁工具,在每学期初由部门负责人向仓库保管员统一领取,在领用卡上签名。

4、坚持领用、借用、赔偿制度。

(四)报废、报损制度

确定报废、报损,应由有关人员会同技术人员作出技术鉴定,经确认无修复和使用价值后,由经管人员上报,总务主任签具意见,校长批准,并报上级教育行政部门备案。

(五)检查制度

1、每学期开始,要根据登记本由财产保管员到各部门核实所有公用设备。

2、每学期结束,各处室应自行核实台帐,再由财产保管员复查台帐及有关物品,做到帐物相符。

3、每学期结束,财产保管员要到各部门收齐所借用的物品及教具。

4、每一年结束前,由清查盘点领导小组参加校产盘点工作。

四十四

学校财务活动在校长的领导下,由学校财务部门统一管理。

学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚,严格按照国家会计法律制度执行。

合理编制学校预算;加强核算,提高资金使用效益;加强资产管理,防止资产闲置、流失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析,如实反映学校财务状况。

四十五

学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理

(一)学校的收费工作由校长室负责,总务处财务人员经办,收费后开具合法收据,其他教职员工不得擅自收费或提供各种代办。

(二)实行收费公示制度。学校设置收费公示板,对规定的收费项目、收费标准、收费依据、收费方式、减免政策、投诉电话进行公示。

(三)每学期对向学生收取的代办预收款报教育主管部门审批备案。严格按备案表预定的项目、金额执行。

四十六

学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的登记、注册、使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

附则

四十七

学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废、释均依照民主程序进行。

四十八

本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

四十九

本章程的修订由校务委员会提出,经教职工(代表)大会审议,校务会议通过,报杨浦区教育局核准后生效。

五十

本章程由学校校务委员会负责解释。



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